论文题目 |
第一作者 |
发表/出版时间 |
发表刊物/论文集 |
刊物类型 |
收录类别 |
论文转载 |
年卷期页 |
备注 |
高校英语中多媒体网络教学改革探索 |
曾灿涛 |
2020 |
中国多媒体与网络教学学报 |
E级 |
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2020第6期10-11 |
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“二语习得”理论对我国基础外语教育的负面影响与矫正策略 |
曾灿涛 |
2020 |
现代英语 |
D级 |
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2020第1期118-120 |
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晚晴教会学校之小学英语教学 |
李森林 |
2020 |
基础教育外语教学与研究 |
D级 |
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2020年01期P34-38 |
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影响贫困乡村小学英语教师职业认同的因素与对策 |
戴水姣 |
2020 |
文教资料 |
D级 |
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2008年第8期 |
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新时代师范院校卓越教师培养机制研究 |
陈钰 |
2020 |
长春教育学院学报 |
D级 |
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2020年01期 |
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中国现当代女性文学“SCM英译模式”探究 |
陈钰 |
2020 |
牡丹江大学学报 |
D级 |
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2020（4） |
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“小学英语系列主题游戏活动教学”的实践探索 |
傅小平 |
2019 |
湖南第一师范学院学报 |
B级 |
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人大复印资料全文转载 |
2018,18(05):48-53 |
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本土英语教学理论下的英语教师核心素养架构分析 |
陈艳君 |
2019 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
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2019,19(1):62-68 |
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农村小学教师跨科教学策略研究 |
康响英 |
2019 |
中国教师 |
E级 |
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2019（6）：95. |
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基于“MOOC+SPOC”平台的《英韵三字经》翻译教学模式设计 |
黄春莲 |
2019 |
英语广场 |
E级 |
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2019,(12):48-49 |
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论汉语音译及其特点 |
刘祥清 |
2019 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
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2019,19(6):92-96 |
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外来词音译汉化研究 |
刘祥清 |
2019 |
外国语文 |
D级 |
北大中文核心 |
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2019,35(2):112-117 |
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英语联觉音SN-符号化研究 |
陈清 |
2019 |
西昌学院学报 |
D级 |
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2019(3):65-59 |
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英语联觉音SW-的概念结构及文化规范研究 |
陈清 |
2019 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
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2019(1):98-102 |
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杨宪益翻译思想探析 |
刘扬 |
2019 |
科教文汇(上旬刊) |
E级 |
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2019,(02):180-183 |
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如何上好一堂思政课——从教师的角度出发 |
罗亦陶 |
2019 |
新教育时代 |
E级 |
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2019,(42):246 |
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“互联网+”时代我国外语教师生存危机分析 |
吴丽萍 |
2019 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
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2019,6:66-71 |
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未来外语教师会被机器所取代吗——基于问卷调查的思考 |
吴丽萍 |
2019 |
科教导刊 |
E级 |
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2019,29:185-187+192 |
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非英语专业大学新生自我效能感及其与学习者自主相关性研究 |
吴丽萍 |
2019 |
文教资料 |
D级 |
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2019,(26):219-221页 |
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大学生英语听说思辨能力的培养策略 |
李爱华 |
2019 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
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2019,19(3): 68-72 |
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农村小学跨学科教师工作现状调查研究——以湖南省醴陵市农村小学为例 |
康响英 |
2019 |
教师 |
E级 |
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2019(11)：97-99 |
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《天使在美国》中病毒学、人权、新帝国主义 |
胡启海 |
2019 |
当代外国文学 |
B级 |
CSSCI核心 |
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2019,3:29-35 |
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小学英语在核心素养视野下的绘本阅读教育 |
廖慧 |
2019 |
黑龙江教育学院学报 |
F级 |
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2019,38(01):78-80 |
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Technology Use in the Elementary Classrooms: Benefits, Challenges and Implications |
吴娱 |
2019 |
International Journal of Education and Culture |
E级 |
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2019,(8):29-34 |
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中西合璧：小学英语教学中的跨文化意识培养 |
蔡军 |
2019 |
作家天地 |
E级 |
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2019,( 7) |
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基于TOC的商务英语专业课程评价体系的构建 |
蔡军 |
2019 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
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2019,19(4):63-67 |
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《长恨歌》英译意象叙事建构 |
陈钰 |
2019 |
英语广场 |
E级 |
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2019（11） |
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生态翻译学视角下的英语专业翻译教学新模式建构 |
陈钰 |
2019 |
课程教育研究 |
E级 |
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2019（10） |
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语言性别差异与翻译教学 |
陈钰 |
2019 |
教育现代化 |
E级 |
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2019（6） |
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On the GenderTouch Translation |
陈钰 |
2019 |
Argos（A&HCI） |
B级 |
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2019,36(74):202-206 |
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大学英语教学自主学习环境中教师的角色定位——基于中美大学英语课堂教学对比 |
张丽红 |
2019 |
衡阳师范学院学报 |
D级 |
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2019,40(2):141-145 |
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美国学前阅读教育中的批判性思维培养及其启示 |
傅萍 |
2019 |
陕西学前师范学院学报 |
D级 |
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2019,35(7):30-35 |
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论小学英语教师教学表演素养 |
戴水姣 |
2019 |
中小学英语教学与研究 |
D级 |
北大中文核心 |
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2019,(5):2-8 |
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冰心文学译创中“爱的哲学”基督化研究 |
张丽红 |
2018 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
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2018,5:88-93 |
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基于原创订阅号的日语教学实证研究 |
吴娱 |
2018 |
湖南工业职业技术学院学报 |
D级 |
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2018,18(02):114-117+128 |
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英语专业师范生文化品格培养--以《中西文化对比》课程为载体 |
周超英 |
2018 |
教育界 |
E级 |
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2018,(8):35 |
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基于学科核心素养的职前小学英语教师专业发展 |
周超英 |
2018 |
校园英语 |
E级 |
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2018,(52):12-13 |
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绿色教育隐喻诠释：哲学“三论”视角 |
陈清 |
2018 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
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2018,18(06):67-70 |
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从概念之间的关系看翻译中的概念重构 |
谭梦 |
2018 |
北京航空航天大学学报( 社会科学版) |
D级 |
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2018,31(06):85-90 |
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三境诗英译的境界降位 |
谭梦 |
2018 |
北京科技大学学报（社会科学版） |
D级 |
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2018,34(05):55-63 |
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文化图式相异下的隐喻理解认知途径 |
孙玉萍 |
2018 |
哈尔滨师范大学社会科学学报 |
D级 |
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2018,9(03):95-97 |
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初探英语学科核心素养的实质内涵 |
曾灿涛 |
2018 |
课程教育研究 |
E级 |
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2018,(04):82-83 |
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张士一与弗斯语境教学理论比较研究 |
陈艳君 |
2018 |
大学教育科学 |
C级 |
CSSCI扩展 |
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2018,(01):105-112 |
|
毛泽东诗词中水意象的英译重构 |
李森林 |
2018 |
湖南第一师范学报 |
D级 |
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2018,18(5):26-30 |
|
论商务英语口译中的跨文化意识 |
李森林 |
2018 |
课程教育研究 |
E级 |
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2018,(44):78-79 |
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小学英语课程中的概念隐喻及教学策略 |
陈清 |
2018 |
南京晓庄学院学报 |
D级 |
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2018,34(02):46-51+123 |
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利玛窦科技术语译介对汉语词汇语义演变的影响 |
王佳娣 |
2018 |
辽宁工业大学学报（社会科学版） |
D级 |
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2018,20(02):75-77 |
|
大学英语成就测试的公平性探究——阅读测试的专业背景DIF检验 |
贺满足 |
2018 |
教育与考试 |
E级 |
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2018,(5):1-17 |
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职前中小学英语教师语言评价素养的培养——“语言测试与评价”课程教学改革探究 |
贺满足 |
2018 |
文教资料 |
D级 |
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2018,(07):230-232 |
|
大学英语成就测试的公平性研究——阅读测试的性别DIF检验 |
贺满足 |
2018 |
考试研究 |
E级 |
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2018(5):56-62 |
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一种基于Turbo编码和离散小波变换参考子带的数字图像水印算法 |
李新宇 |
2018 |
现代计算机(专业版) |
E级 |
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2018,631(11):16-20 |
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卓越教师培养研究进展与前瞻 |
戴水姣 |
2018 |
当代教育理论与实践 |
E级 |
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2018,10(5):141-146 |
|
利用性别差异提升小学英语学习效果 |
傅萍 |
2018 |
学园 |
E级 |
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2018,(35):129-130 |
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翻译美学视角下的汉语网络语言英译研究 |
李爱华 |
2018 |
牡丹江大学学报 |
F级 |
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2018,27(2):84-86 |
|
英语专业生批判思维能力现状及发展障碍研究 |
李爱华 |
2018 |
高教学刊 |
E级 |
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2018,(3):58-60 |
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言之无文 行之不远——为严复“雅”辩护 |
刘扬 |
2018 |
牡丹江大学学报 |
F级 |
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2018,27(07):89-91 |
|
建构主义视角下英语专业师范生语法教学 |
周超英 |
2018 |
校园英语 |
E级 |
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2018,(5):18-19 |
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基于 DWT_SVD 的盲检测鲁棒视频水印算法 |
李新宇 |
2018 |
计算机技术与发展 |
E级 |
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2018,29(09):26-32 |
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互联网在《高级英语》课前自主学习中的运用 |
李森林 |
2018 |
当代教育实践与教学研究 |
E级 |
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2018,(02):14-15 |
|
利玛窦世界地图译介中的文化适应策略研究 |
王佳娣 |
2017 |
中国翻译 |
B级 |
CSSCI核心 |
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2017, 38(1): 49-52. |
|
对中国高校“学校简介”外宣翻译失误现象的研究 |
李爱华 |
2017 |
新闻传播 |
E级 |
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2017,(1):38-40. |
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民国时期弗斯特在华英语教学活动述略 |
陈艳君 |
2017 |
教育史研究 |
E级 |
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122 |
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新见朱光潜佚文及相关史料综论 |
王攸欣 |
2017 |
中国文学研究 |
A级 |
北大中文核心,CSSCI核心 |
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2017年第4期第79-83页 |
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翻转课题教学模式下《英韵三字经》案例开发及实证研究 |
黄春莲 |
2017 |
海外英语 |
E级 |
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2017 (20) :69-70 |
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话语幽默的可译性探究——以美国情景喜剧《老友记》为例 |
刘畅立 |
2017 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
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2017,(6):108-113 |
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英汉鱼文化内涵对比试析 |
刘扬 |
2017 |
科教文汇 |
E级 |
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2017（36） |
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基于微信公众号平台的大学生社会主义核心价值观教育路径研究 |
陈阳（小） |
2017 |
科技经济导刊 |
E级 |
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2017年第13期 |
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新媒体视域下大学生长征精神的建构与培育研究 |
陈阳（小） |
2017 |
文教资料 |
E级 |
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2017 (9) :122-123 |
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隐喻视角下联觉音组sl-所构词语义链研究 |
陈清 |
2017 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
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2017,17(01):92-94. |
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图式视角下的隐喻能力形成机制探究 |
陈清 |
2017 |
海南热带海洋学院学报 |
D级 |
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2017,24(04):45-49. |
|
文献类型与教育历史研究 |
Gary McCulloch |
2017 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
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17(6), 1-6 |
|
西方学校课程的历史及类型 |
Gary McCulloch |
2017 |
湖南师范大学教育科学学报 |
B级 |
CSSCI核心 |
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2017,16(6), 1-6 |
|
利玛窦中文著译作品中的音译策略 |
王佳娣 |
2017 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
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2017，17(1), 95-98 |
|
基于 DWT 与 SVD 的视频版权保护数字水印算法 |
李新宇 |
2017 |
现代计算机 |
D级 |
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2017（31）：18-21 |
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英语专业六年制免费师范生本科毕业论文、毕业实习一体化模式探究 |
廖爱秀 |
2017 |
文教资料 |
D级 |
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2017 (20) :225-226 |
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学习者自主内在结构模型研究 |
吴丽萍 |
2017 |
湖南第一师范学院 |
D级 |
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2017年第5期 52-59页 |
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毛泽东诗词中“山”意象的英译重构 |
李森林 |
2017 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
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17卷3期 |
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图形-背景理论视角下汉语古诗英译的句法结构探讨 |
谭梦 |
2017 |
.北京化工大学学报（社会科学版） |
D级 |
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2017(1):72-78 |
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多维解读新版《英语（PEP）》教材中的“趣” |
孙军秀 |
2017 |
中小学英语教学与研究 |
B级 |
北大中文核心 |
人大复印资料全文转载 |
2017,6:26-29 |
|
高校思想政治工作的个人导向路径选择 |
马红芳 |
2017 |
当代教育理论与实践 |
E级 |
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2017 , 9 (7) :104-108 |
|
匕首与诗歌：析田纳西 · 威廉斯戏剧主题的矛盾性 |
刘霞 |
2017 |
外语教学 |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2017.38(4):103-106 |
|
儿童隐喻话语理解及其教育教学启示 |
李满红 |
2017 |
牡丹江大学学报 |
F级 |
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2017 , 26 (8) :159-162 |
|
民族语言的象形表述与隐喻辨析 |
李满红 |
2017 |
贵州民族研究 |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2017 (5) :216-219 |
|
从概念的种类看翻译中的概念重构 |
谭梦 |
2016 |
广东外语外贸大学学报 |
D级 |
|
|
2016,(01):73-80. |
|
押韵小诗在小学英语教学中的创新应用 |
刘霞 |
2016 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2016，16（3）：16-19 |
|
英语专业师范生交际技巧管理能力培养探索――以小学英语课外活动为例 |
唐志敏 |
2016 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
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|
2016,16（3）:20-22 |
|
托尼•莫里森小说的道德重构 |
王春晖 |
2016 |
湖南科技学院学报 |
D级 |
|
|
2016，37(8):34-37页 |
|
通识教育语境下的英美文学课程教学改革 |
王春晖 |
2016 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2016，16（5）：58-60. |
|
音译汉化与音译词在汉语中的规范与接受 |
刘祥清 |
2016 |
湖南科技大学学报（社会科学版） |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2016,19(1):129-133 |
|
外汉音译的意义关联 |
刘祥清 |
2016 |
安微理工大学学报 |
D级 |
|
|
2016,18(6):87-89 |
|
小学英语文化教学十五年（2001-2015） |
刘祥清 |
2016 |
中小学外语教学：小学版 |
E级 |
|
|
2016,39(6):25-29 |
|
毛泽东诗词翻译中音韵美的重构 |
黄春莲 |
2016 |
赤峰学院学报 |
D级 |
|
|
2016,(5):134-136 |
|
毛泽东诗词翻译中典故的再现 |
黄春莲 |
2016 |
海外英语 |
E级 |
|
|
2016,(11):136-137 |
|
慕课等现代教育技术对“基础英语”教学改革的启示 |
康响英 |
2016 |
课程教育研究 |
E级 |
|
|
2016,(18):12+249. |
|
慕课时代“基础英语”教学的困境与出路 |
康响英 |
2016 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2016,(3):55-59+69. |
|
《诗经》训诂中的“不，词也”英译分析 |
唐江英 |
2016 |
桂林航天工业学院学报 |
D级 |
|
|
2016(4):539-542 |
|
“音为基础,调为主体”教学模式探究 |
刘永红 |
2016 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2014,(01):63-66 |
|
影视字幕翻译归化与异化策略解读——以《一个购物狂的自白》和《老友记》为例 |
刘畅立 |
2016 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2016,(6): 91-95 |
|
English-major Pre-service Teachers’ Language Learning Strategy Use in terms of Enjoyment of English Learning |
周超英 |
2016 |
Journal of Language Teaching and Research |
E级 |
|
|
2016,7:1103-1110 |
|
主体间性教育视域下的师生对话研究 |
傅萍 |
2016 |
赤峰学院学报（哲学社会科学版） |
D级 |
|
|
2016，37（12：274-275 |
|
翻译中的语义不相容问题 |
刘扬 |
2016 |
外语与翻译 |
D级 |
|
|
2016,(4):16-21 |
|
概念整合过程中诗歌色彩隐喻负面意义的凸显探析 |
李满红 |
2016 |
淮北师范大学学报 |
D级 |
|
|
2016,(12):178-180. |
|
隐喻能力与概念流利发展研究 |
李满红 |
2016 |
牡丹江大学学报 |
D级 |
|
|
2016,(7):44-46. |
|
“国培计划”小学英语教师培训主题式课程的设计 |
戴水姣 |
2016 |
长春教育学院学报 |
D级 |
|
|
2016,（12）:30-34 |
|
翻译适应选择论视域下的高校外宣翻译策略研究 |
李爱华 |
2016 |
淮北职业技术学院学报 |
F级 |
|
|
2016,15(6):91-92. |
|
小学英语教师角色定位的应然与实然 |
戴水姣 |
2016 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2016,(4):16-20 |
|
儿童电影字幕翻译的归化与异化研究——以电影《夏洛的网》为例 |
王娟 |
2016 |
考试周刊 |
E级 |
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2016(18):14-14 |
|
《了不起的盖茨比》误译分析 |
谭梦 |
2015 |
怀化学院学报 |
D级 |
|
|
2015，（34）9：103-106 |
|
儿童文学翻译，重在传译童味 |
谭梦 |
2015 |
牡丹江大学学报 |
D级 |
|
|
2015，24（5）：145-147 |
|
关于演讲词翻译的探讨 |
谭梦 |
2015 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2015，15（3）：95-99 |
|
论《天堂》的创伤书写 |
王春晖 |
2015 |
怀化学院学报 |
D级 |
|
|
2015，34（6）：87-89. |
|
从图式理论看交替传译认知过程——以口译初学者为例 |
许菲菲 |
2015 |
湖北第二师范学院学报 |
D级 |
|
|
2015,32(1):119-126 |
|
脱离原语语言外壳,实现成功口译——以2010-2012年两会温总理记者招待会口译为例 |
曾昭艳 |
2015 |
牡丹江大学学报 |
D级 |
|
|
2015(8)：95-97 |
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华丽蜕变的“他者”——后殖民视角解读《英国病人》中主人公吉普 |
傅了艳 |
2015 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
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2015,15(6):80-85. |
|
职前小学英语教师专业发展需求分析模型的理论构建 |
周超英 |
2015 |
铜仁学院学报 |
D级 |
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2015，17（5）：128-131 |
|
小学英语职前教师反思能力的培养——思辨是基石 |
王小玲 |
2015 |
好家长 |
E级 |
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2015,(7):215 |
|
论外汉音译的发生与发展 |
刘祥清 |
2015 |
云梦学刊 |
D级 |
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2015,36（4）：140-143 |
|
毛泽东诗词翻译中意义美的重构 |
黄春莲 |
2015 |
中国校外教育 |
E级 |
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2015,(7):4-6 |
|
基于主体间性理论的大学英语课堂教学研究 |
傅萍 |
2015 |
雪莲 |
E级 |
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2015，(24)：40 |
|
论民办中小学教育教学机构师资培训方式 |
李森林 |
2015 |
教师 |
E级 |
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2015(25):15-16. |
|
民办中小学师资在职培训期望及机会研究 |
李森林 |
2015 |
课程教育研究 |
E级 |
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|
2015,(5):10-11 |
|
从实践性教学看本科层次小学英语师资培养模式 |
李森林 |
2015 |
内蒙古教育 |
E级 |
|
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2015,(11):34-35 |
|
民办中小学教育教学机构师资培训方式探究 |
李森林 |
2015 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2015,(10):5-7 |
|
英语专业生隐喻能力与翻译水平关系探究研究 |
李满红 |
2015 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
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2015,（2）:57-60. |
|
隐喻认知模式在英语语篇教学中的作用 |
李满红 |
2015 |
通化师范学院学报 |
D级 |
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2015,(1):106-108. |
|
Language learning strategies employed by English-major pre-service teachers with different levels of language proficiency |
周超英 |
2015 |
Theory and Practice in Language Studies |
E级 |
|
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2015,5:919-926 |
|
Language learning strategies employed by Chinese English-major pre-service teachers in relation to gender and personality types |
周超英 |
2015 |
English Language Teaching |
E级 |
|
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2015,8:155-169 |
|
国际教育交流是重要的软实力资源 |
陈阳（小） |
2015 |
公共外交季刊 |
E级 |
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2015,(2):53-59. |
|
基于TESOL模式的英语词汇互动式教学 |
李爱华 |
2015 |
牡丹江大学学报 |
D级 |
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2015,24（11）：183-184. |
|
基于TESOL模式的综合英语“阅读”环节的教学 |
李爱华 |
2015 |
广西教育学院学报 |
D级 |
|
|
2015(5)：140-144. |
|
学术论文标题翻译的立体思维 |
刘扬 |
2015 |
牡丹江大学学报 |
D级 |
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2015,(6):141-143 |
|
译者严复的历史文化角色 |
刘扬 |
2015 |
兰台世界 |
E级 |
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2015,(8):48-49 |
|
多元解读文本-提高商务英语阅读教学的有效途径 |
廖爱秀 |
2015 |
湖北经济学院学报 |
D级 |
|
|
2015,12(4):216-218. |
|
基于多元智能理论的小学英语绘本阅读教学 |
王佳娣 |
2015 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2015, 15(6): 1-3. |
|
小学英语实习教师课堂言语行为优化策略 |
胡启海 |
2015 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2015,15(4):12-16. |
|
国际商务谈判言语行为特征及礼貌策略 |
胡启海 |
2015 |
科教文汇 |
E级 |
|
|
2015,(7):165-166. |
|
Reflection and Optimization of Primary English Teachers’ Speech Acts Based on Speech Act Theory |
胡启海 |
2015 |
海外英语 |
E级 |
|
|
2015,(7):3-5. |
|
大学课堂教师言语行为的关联性构建 |
胡启海 |
2015 |
求索 |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2015,(9):183-187. |
|
大学学业考试的公平性及影响研究 |
贺满足 |
2015 |
湖北师范学院学报 |
D级 |
|
|
2015,35(3):172-173. |
|
有效教学视角下小学英语课堂英文歌曲的运用 |
戴水姣 |
2015 |
基础外语教育 |
B级 |
|
人大复印资料全文转载 |
2015,(11):9-12 |
|
高校“国培计划”课程设置的思考 |
戴水姣 |
2015 |
大学教育科学 |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2015,（6）:30-34 |
|
小学英语教师言语行为的反思与生态化重构 |
胡启海 |
2015 |
湖南师范大学教育科学学报 |
B级 |
CSSCI核心 |
人大复印资料全文转载 |
2015,14(4):100-104. |
|
哲学诠释学关照下的冰心诗歌翻译动态融合 |
张丽红 |
2015 |
求索 |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2015，（12）：158-162 |
|
意义转换媒介与意译、音译和形译 |
刘祥清 |
2015 |
中国科技翻译 |
C级 |
北大中文核心 |
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2015,28(2):45-47 |
|
小学英语课堂板书有效性探析刊 |
邓秀华 |
2015 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2015,15(3):1-16 |
|
例谈设计课堂板书的原则及技巧 |
邓秀华 |
2015 |
中小学外语教学：小学版 |
E级 |
|
|
2015,38(6):34-38 |
|
英汉存在构式与动词语义关联的实证对比研究 |
吴凤明 |
2015 |
外语教学与研究 |
A级 |
CSSCI核心 |
|
2015.06；826 |
|
英汉存在构式与动词语义关联的实证对比研究 |
吴凤明 |
2015 |
外语教学与研究 |
A级 |
CSSCI核心 |
|
2015.6； 826页 |
|
英汉存在构式与动词语义关联的实证对比研究 |
吴凤明 |
2015 |
外语教学与研究 |
A级 |
CSSCI核心 |
|
2015.6; 826页 |
|
地方本科院校转型发展期英语专业口译人才培养初探 |
曾昭艳 |
2014 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2014(6)：65-68 |
|
“脱离原语语言外壳”在口译记忆教学中的运用 |
曾昭艳 |
2014 |
湖南科技学院学报 |
D级 |
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2014(7)：175-177 |
|
模糊理论视角下的修辞机制研究 |
康响英 |
2014 |
池州学院学报 |
D级 |
|
|
2014,28（5）:90-93. |
|
《寂静的春天》——生态批评的催化剂 |
康响英 |
2014 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2014，14（6）：93-96. |
|
修辞机制的模糊理论之阐释 |
康响英 |
2014 |
商丘师范学院学报 |
D级 |
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|
2014,30(2):120-123. |
|
情感隐喻认知与英语教学 |
罗依娜 |
2014 |
当代教育理论与实践 |
E级 |
|
|
2014（5）：161-162 |
|
隐喻在大学英语教学中的应用 |
罗依娜 |
2014 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2014（2）：84-87 |
|
情感隐喻认知与文化教学 |
罗依娜 |
2014 |
教育教学论坛 |
E级 |
|
|
2014（32）：158-159 |
|
“音为基础,调为主体”教学模式探究 |
|
2014 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2014,(01):63-66 |
|
论音译形式及其丰富与发展——以外汉音译为例 |
刘祥清 |
2014 |
湖南社会科学 |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2014,166（6）：242-245 |
|
小学英语游戏活动教学设计 |
傅小平 |
2014 |
湖南第一师范学院学报 |
B级 |
|
人大复印资料全文转载 |
2014,6(05):10-12+30 |
|
论音译字的选择 |
刘祥清 |
2014 |
中国科技翻译 |
C级 |
北大中文核心 |
|
2014,27(1):35-38 |
|
实用英语语法》与《新编英语语法教程之比较》 |
黄春莲 |
2014 |
牡丹江大学 |
D级 |
|
|
2014,(8):177-178+182 |
|
浅谈意象 |
黄春莲 |
2014 |
湖北科技学院学报 |
D级 |
|
|
2014,(9):172-173 |
|
试论意境论的形成及特征 |
黄春莲 |
2014 |
赤峰学院学报 |
D级 |
|
|
2014,(2):141-142 |
|
英语师范生微格授课中的教师话语特征 |
雷志斌 |
2014 |
科教导刊 |
E级 |
|
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2014(207):73-74 |
|
六年制免费师范生计算机基础课程中的计算思维能力培养 |
李新宇 |
2014 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2014,14(5):54-58. |
|
基于计算思维的六年制免费师范生程序设计课程教学研究 |
李新宇 |
2014 |
现代计算机 |
E级 |
|
|
2014,(27):6-8. |
|
教学档案管理问题与对策探讨 |
唐翠兰 |
2014 |
佳木斯教育学院学报 |
D级 |
|
|
2014，（3）：201-202 |
|
“面”和“点”双层目标的精读交互式语篇教学模式 |
周敏 |
2014 |
湖北科技学院学报 |
D级 |
|
|
2014,(4):85-86 |
|
元认知策略在英语听力教学中的应用 |
周敏 |
2014 |
湖北经济学院学报(人文社会科学版) |
D级 |
|
|
2014,(1):213-214 |
|
新课程标准视域下外语基础教育阶段衔接策略 |
曾灿涛 |
2014 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2014（2）：16-19 |
|
基于课标的教材研读——以人教版《英语（PEP）》为例 |
孙军秀 |
2014 |
中小学外语小学：小学版 |
B级 |
|
人大复印资料全文转载 |
2014,39（7）:5-9 |
|
生态翻译论对外宣翻译的启示 |
张丽红 |
2014 |
中国科技翻译 |
C级 |
CSSCI扩展 |
|
2014,27(24):43-46 |
|
论冰心的生态伦理翻译思想 |
张丽红 |
2014 |
湖南科技大学学报 |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2014，（6）：162-165 |
|
16世纪的马基雅维利主义与马基雅维利思想 |
常远佳 |
2014 |
求索 |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2014, 266(10):67-71. |
|
马洛对“恶”角的改写与文艺复兴人文主义 |
常远佳 |
2014 |
外国文学 |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2014, (5):81-88. |
|
本科层次小学英语师资培养研究—以某师范学院外语系人才培养方案为例 |
李森林 |
2014 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2014,(6):13-17 |
|
基于建构主义理论的英语阅读教学模式探索 |
王佳娣 |
2014 |
湖北经济学院学报 |
D级 |
|
|
2014, 11(8): 209-210. |
|
英语阅读中的文化冲突与文化移植 |
王佳娣 |
2014 |
湖北科技学院学报 |
D级 |
|
|
2014, 34(5): 118-119. |
|
隐喻式翻译教学模式构建 |
李满红 |
2014 |
佳木斯大学学报 |
D级 |
|
|
2014,(3):184-186. |
|
隐喻能力与英语惯用语教学关系研究 |
李满红 |
2014 |
六盘水师范学院学报 |
D级 |
|
|
2014,(4):36-40. |
|
英语专业写作中社会语言能力与隐喻能力调查研究 |
李满红 |
2014 |
淮北师范大学学报（哲学社会科学版） |
D级 |
|
|
2014,(3):183-185. |
|
概念隐喻对英语惯用语教学的影响 |
李满红 |
2014 |
牡丹江大学学报 |
D级 |
|
|
2014,(5):171-174. |
|
隐喻式翻译教学模式应用实证研究 |
李满红 |
2014 |
长春工程学院学报（社会科学版） |
D级 |
|
|
2014,(5):109-112. |
|
英语专业生写作的语篇隐喻能力调查研究 |
李满红 |
2014 |
中南林业科技大学学报（社会科学版） |
D级 |
|
|
2014,（4）:99-101+117. |
|
基于培养思辨能力的教学方法创新—批判性阅读四步教学法 |
傅萍 |
2014 |
创新与创业教育 |
D级 |
|
|
2014,5(2):114-116 |
|
英语阅读教学中的“移情”与“批判” |
傅萍 |
2014 |
海外英语 |
E级 |
|
|
2014,(20):85-87 |
|
应用层级提问模式发展学生思维能力 |
傅萍 |
2014 |
当代教育理论与实践 |
E级 |
|
|
2014,6(56):83-85 |
|
隐喻能力要素及结构模型研究 |
陈清 |
2014 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2014,(04):99-101 |
|
概念隐喻支持下的隐喻能力培养准实验研究 |
陈清 |
2014 |
外语教学 |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2014,(05):40-44 |
|
体验哲学视角下的《高级英语》教学探讨 |
陈清 |
2014 |
西昌学院学报(社会科学版) |
D级 |
|
|
2014,(04):130-132+138 |
|
面向小学英语师资的《英美文学》课程改革探讨 |
刘霞 |
2014 |
长沙铁道学院学报 |
D级 |
|
|
2014，15（4）：155-156 |
|
布兰奇的“非家焦虑”—《欲望号街车》之“暗恐”理论解读 |
刘霞 |
2014 |
长沙理工大学学报 |
D级 |
|
|
2014，（4）：108-111 |
|
从翻译美学角度探析公共标识语的不良翻译 |
李爱华 |
2014 |
长春理工大学学报 |
D级 |
|
|
2014,27(6):103-105. |
|
从翻译美学角度论公共标识语翻译策略 |
李爱华 |
2014 |
西安石油大学学报 |
D级 |
|
|
2014,23(5):108-112. |
|
交际翻译视角下的公示语英译 |
刘扬 |
2014 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2014,(1):111-114 |
|
我国翻译教材的实然困境与应然向度 |
刘扬 |
2014 |
长沙铁道学院学报 |
D级 |
|
|
2014,（1）:157-158 |
|
翻译使佛教融入中国文化的历史轨迹 |
刘扬 |
2014 |
兰台世界 |
C级 |
北大中文核心 |
|
2014,(10):98-99 |
|
基于对话教学理念的多媒体环境下对英语课堂板书作用的再认识 |
廖爱秀 |
2014 |
湖北广播电视大学学报 |
D级 |
|
|
2014,34(12):156-157. |
|
非语言交际对利玛窦在华传教的影响 |
王佳娣 |
2014 |
中南林业科技大学学报（社会科学版） |
D级 |
|
|
2014, 8(2): 89-92. |
|
《几何原本》的术语翻译及其对汉语词汇的影响 |
王佳娣 |
2014 |
辽宁工业大学学报（社会科学版） |
D级 |
|
|
2014, 16(3): 38-40. |
|
明末清初传教士翻译活动特点及其影响因素 |
王佳娣 |
2014 |
湖南工程学院学报 |
D级 |
|
|
2014, 24(3): 36-38. |
|
六年制师范生的认知特点及英语阅读教学模式的建立 |
王佳娣 |
2014 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2014, 14(3): 21-24. |
|
基于对话论的大学英语阅读教学探索 |
王佳娣 |
2014 |
湖北广播电视大学学报 |
D级 |
|
|
2014, 34(7): 141-142. |
|
生态视域下的大学英语教师课堂言语行为策略 |
胡启海 |
2014 |
科教文汇 |
E级 |
|
|
2014,(5B):62-63. |
|
模因论视角下的英语课堂教师话语研究 |
胡启海 |
2014 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2014,14(3):62-63. |
|
顺应论与TT中的元语言阐释 |
胡启海 |
2014 |
湖南科技大学学报（社会科学版） |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2014,17(5):110-114. |
|
生态化视域下大学英语课堂教师言语行为的有效性 |
胡启海 |
2014 |
求索 |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2014,(6):179-182. |
|
TEM-4公平性的影响要素分析 |
贺满足 |
2014 |
赤峰学院学报 |
D级 |
|
|
2014,30(24):214-215. |
|
新批评视角下的名俳《古池》解读 |
欧阳伶俐 |
2014 |
牡丹江大学学报 |
D级 |
|
|
2014, 21(4):57-59. |
|
基于语料库的日语ナ行ラ行听辨与发音实证研究——以湖南第一师范学院为例 |
吴娱 |
2014 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2014,(5):176-180 |
|
基于体验哲学的村上春树代表作《挪威的森林》的隐喻意义解读 |
吴娱 |
2014 |
考试周刊 |
E级 |
|
|
2014,(33):11-12 |
|
湖南高校日语学习者鼻音闪音听辨实证研究 |
吴娱 |
2014 |
湖南科技学院学报 |
D级 |
|
|
2014,(11):176-180 |
|
论翻译之于中国小说 |
刘祥清 |
2013 |
南华大学学报（社会科学版） |
D级 |
|
|
2013,14（1）：95-99 |
|
语言接触与汉语音译词的形成与变化 |
刘祥清 |
2013 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2013,13（1）：87-90 |
|
小学英语合作学习的问题及对策 |
黄春莲 |
2013 |
湖南第一师范学院 |
D级 |
|
|
2013，（1）:29-31 |
|
汉英翻译中的中式英语 |
黄春莲 |
2013 |
广西民族师范学院 |
D级 |
|
|
2013，(6):63-65 |
|
小学英语课堂中师生互动策略 |
雷志斌 |
2013 |
电子制作 |
E级 |
|
|
2013，(249):185+184 |
|
“90后”大学生宿舍人际关系探索 |
雷志斌 |
2013 |
全国商情 |
E级 |
|
|
2013,(39):75-76 |
|
英语师范生微格教学技能现状的探究 |
雷志斌 |
2013 |
科技视界 |
E级 |
|
|
2013,(26);167+175 |
|
K-W-L认知策略及其扩展模式在英语阅读教学中的应用 |
傅萍 |
2013 |
外语与翻译 |
D级 |
|
|
2013,(2): 61-67 |
|
英语修辞中明喻和暗喻研究 |
傅萍 |
2013 |
现代商贸工业 |
E级 |
|
|
2013,25(3):152-153 |
|
英汉颜色词“黑”隐喻认知对比研究 |
孙玉萍 |
2013 |
海外英语 |
E级 |
|
|
2013，（20）：239-240 |
|
An Exploration of the Concept of Learner Autonomy |
吴丽萍 |
2013 |
海外英语 |
E级 |
|
|
2013（9）：35-38+43 |
|
师范院校外语教学实验中心建设实践与探索 |
李新宇 |
2013 |
中国电力教育 |
E级 |
|
|
2013,(26):138-139. |
|
改进的遗传模糊聚类算法及其在入侵检测中的应用 |
李新宇 |
2013 |
计算机光盘软件与应用 |
E级 |
|
|
2013,16(9):97-98. |
|
计算机程序设计公选类课程双语教学的研究 |
李新宇 |
2013 |
现代计算机 |
E级 |
|
|
2013,(17):34-36. |
|
从社会文化角度看汉语网络话语的建构 |
周敏 |
2013 |
佳木斯教育学院学报 |
D级 |
|
|
2013,(7):125 |
|
英文网络语言对汉语隐喻能力影响的实证研究 |
周敏 |
2013 |
哈尔滨师范大学社会科学学报 |
D级 |
|
|
2013,(3):83-85 |
|
外宣新闻话语的生态适应与选择 |
张丽红 |
2013 |
求索 |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2013,(7):170-172 |
|
从译者认知看隐喻翻译策略 |
李满红 |
2013 |
安顺学院学报 |
D级 |
|
|
2013,(5):25-26+29. |
|
《围城》隐喻翻译的认知分析 |
李满红 |
2013 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2013,（6）:116-118. |
|
模糊理论视角下的“夸张”生成机制及其成因 |
康响英 |
2013 |
湖南科技学院学报 |
D级 |
|
|
2013,34(7):183-185. |
|
纯真亦腐败—田纳西)威廉斯戏剧主题的双重性研究 |
刘霞 |
2013 |
长沙大学学报 |
D级 |
|
|
2013，27（6）：95-97 |
|
面向小学英语师资的《英美文学》课程改革 |
刘霞 |
2013 |
长沙铁道学院学报 |
D级 |
|
|
2013，14（3）：103-104 |
|
析田纳西·威廉斯的诗化戏剧艺术 |
刘霞 |
2013 |
中南林业科技大学学报 |
D级 |
|
|
2013，7（4）：112-114 |
|
乡土文学的艺术魅力——试比较《边城》与《德伯家的苔丝》 |
刘霞 |
2013 |
牡丹江大学学报 |
D级 |
|
|
2013，22（11）：73-75 |
|
性别图式下的女性英语“正义化” |
姚芬芳 |
2013 |
湖南第一师范学报 |
D级 |
|
|
2013,13(2):113-116 |
|
以 K-W-L认知策略模式培养大学生的创新思维 |
傅萍 |
2013 |
创新与创业教育 |
D级 |
|
|
2013,4(3):94-98 |
|
应用文体翻译：一种诗化意义上的探讨 |
刘扬 |
2013 |
长沙铁道学院学报 |
D级 |
|
|
2013,(2):130-132 |
|
论诗歌翻译中视觉形象的保留 |
刘扬 |
2013 |
广东外语外贸大学学报 |
D级 |
|
|
2013,(4):83-87 |
|
论对话教学视野下的优质英语课堂提问策略 |
廖爱秀 |
2013 |
长春理工大学学报 |
D级 |
|
|
2013:8(4):172-173. |
|
唯美主义对中国现代小说的影响--以郁达夫创作为例 |
谭永 |
2013 |
文艺生活 |
E级 |
|
|
|
|
文化杂合理论对跨文化外语教学的启示 |
王佳娣 |
2013 |
长春师范学院学报 |
D级 |
|
|
2013, 32(6): 133-134. |
|
基于双语文化能力培养的英语泛读教材改革初探 |
王佳娣 |
2013 |
怀化学院学报 |
D级 |
|
|
2013, 32(10): 125-126. |
|
后殖民译论下的明清来华传教士翻译策略研究 |
王佳娣 |
2013 |
长江大学学报（社会科学版） |
D级 |
|
|
2013, 36(10): 108-109. |
|
女性主义译者之“五位一体” |
陈钰 |
2013 |
琼州学院学报 |
D级 |
|
|
2013,(1):106-107 |
|
小学英语课程资源的开发与利用 |
戴水姣 |
2013 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2013,(2):10-14 |
|
小学英语教师专业发展及其相关因素的调查研究 |
戴水姣 |
2013 |
教育研究与实验 |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2013,(3):67-70 |
|
从功能对等的视角看《老友记》的字幕翻译 |
刘畅立 |
2013 |
湖南第一师范学报 |
D级 |
|
|
2013, (6): 108-111 |
|
毛泽东诗词英译的文化意象的建构与传递 |
龙君 |
2013 |
湖南科技大学学报（社科版） |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2013,16(4):17-20 |
|
毛泽东诗词意象的分类研究 |
龙君 |
2013 |
重庆科技学院学报（社科版） |
D级 |
|
|
2013,(11):112-113 |
|
“VT法”在湖南日语学习者中的应用研究——基于二语习得视角 |
吴娱 |
2013 |
黑河学院学报 |
D级 |
|
|
2013,(5):69-72 |
|
功能语法语篇分析在英语批判性阅读教学模式中的应用 |
傅萍 |
2013 |
文史博览 |
E级 |
|
|
2013.第5期（总第375期） |
|
释意理论下的商务英语口译教学 |
曾昭艳 |
2012 |
琼州学院学报 |
D级 |
|
|
2012(6):100-101 |
|
音译用字不规范成因分析 |
刘祥清 |
2012 |
中国科技翻译 |
C级 |
北大中文核心 |
|
2012,25（4）：48-51,47 |
|
跨文化商务交际的语用策略与语用失误 |
唐江英 |
2012 |
湖南商学院学报 |
D级 |
|
|
2012年第３期 |
|
试论学校体育的尽性意蕴 |
杨虎智 |
2012 |
山东体育学院学报 |
C级 |
CSSCI核心 |
|
2012, 28(3):95-98. |
|
大学生公寓管理模式探索——以湖南第一师范学院为例 |
雷志斌 |
2012 |
经营管理者 |
E级 |
|
|
2012,(3):284+278 |
|
应用英语专业学生使用元认知策略的调查与分析 |
傅萍 |
2012 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2012,12(1):85-88 |
|
农村小学英语课堂教学艺术的缺失与对策 |
曾灿涛 |
2012 |
当代教育理论与实践 |
E级 |
|
|
2012（12）：10-12 |
|
相声言语幽默的阴阳相对待概念 |
李满红 |
2012 |
湖南科技学院学报 |
D级 |
|
|
2011,（1）:54-55+116 |
|
新闻报导中文化专有项的翻译与译者的动态顺应性选择 |
张丽红 |
2012 |
湖南科技学院学报 |
D级 |
|
|
2012,33(5):160-163 |
|
冰心爱的哲学的伦理性阐释 |
张丽红 |
2012 |
求索 |
B级 |
CSSCI核心 |
人大复印资料全文转载 |
2012,(2):112-113 |
|
冰心翻译思想与实践的伦理性阐释 |
张丽红 |
2012 |
湘潭大学学报 |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2012，（5）：158-162 |
|
无爱的荒原 和谐的生态--《查特莱夫人的情人》的生态伦理观 |
张丽红 |
2012 |
湖南社会科学 |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2012，（6）：211-213 |
|
英语教学中文化教学的途径 |
李森林 |
2012 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2012,(4):56-58 |
|
Genre Analysis on the Abstracts of Graduation Papers Written by Pre-service Teachers of English |
周超英 |
2012 |
海外英语 |
E级 |
|
|
2012，3：93-95+101 |
|
隐喻理论在课文教学中的运用 |
陈清 |
2012 |
西昌学院学报(社会科学版) |
D级 |
|
|
2012,(01):149-152 |
|
英语联觉音组st-的隐喻认知探析 |
陈清 |
2012 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2012,(02):108-111 |
|
农村小学教师反思性教学的问题与对策——以浏阳葛家乡中心小学为例 |
王小玲 |
2012 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2012,12(2):15-17 |
|
反思型顶岗实习初探 |
王小玲 |
2012 |
湖南科技学院学报 |
D级 |
|
|
2012,33(2):146-148 |
|
跨文化意识在英语口译中的运用 |
李爱华 |
2012 |
琼州学院学报 |
D级 |
|
|
2012,19(3):83-84. |
|
语言演变的经济原则在商务英语写作中的映现 |
刘扬 |
2012 |
中国对外贸易 |
D级 |
|
|
2012,(10):289-291 |
|
思维转换与公示语英译 |
刘扬 |
2012 |
长沙铁道学院学报 |
D级 |
|
|
2012,(4):187-189 |
|
英语新闻标题语用特点的实现途径及其翻译 |
刘扬 |
2012 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2012,(5):96-100 |
|
英语课外阅读中档案袋评价的应用与教学反思 |
王佳娣 |
2012 |
琼州学院学报 |
D级 |
|
|
2012, 19(3): 113-114. |
|
不确定性判断与写作测试中考生的选词策略 |
贺满足 |
2012 |
长春理工大学学报 |
D级 |
|
|
2012,7(8):172-173. |
|
论《嘉莉妹妹》中的消费文化 |
陈钰 |
2012 |
莆田学院学报 |
D级 |
|
|
2012,(1):82-84 |
|
析朱虹的“一样”和“不一样” |
陈钰 |
2012 |
唐山学院学报 |
D级 |
|
|
2012,(1):40-42 |
|
翻译教学中的文化调停 |
陈钰 |
2012 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2012,(5):105-107 |
|
人本主义视角下的民族地区小学英语教育问题与对策研究 |
戴水姣 |
2012 |
贵州民族研究 |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2012,(6):207-211 |
|
影响小学英语教师专业发展的因素与对策 |
戴水姣 |
2012 |
山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育) |
B级 |
|
人大复印资料全文转载 |
2012,(6):71-76 |
|
科学语言隐喻式的构建及其翻译策略 |
陈清 |
2012 |
外语教学 |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2012,(05):104-108. |
|
莫里森《乐园》中的黑人女性主体意识 |
王春晖 |
2011 |
外语教学 |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2011,(3):84-87. |
|
高师院校英美文学教学面临的问题与对策 |
王春晖 |
2011 |
湖南师范大学教育科学学报 |
C级 |
|
|
2011,(2):119-122. |
|
多元智能理论与小学英语课堂教学活动的设计 |
傅小平 |
2011 |
湖南第一师范学院学报 |
B级 |
|
人大复印资料全文转载 |
2011,11(05):20-23 |
|
运动员人文素质教育刍议 |
杨虎智 |
2011 |
运动 |
D级 |
|
|
2011(15):4-5. |
|
高校德育视角下宿舍文化建设的途径探索 |
杨虎智 |
2011 |
当代教育论坛(教学研究) |
E级 |
|
|
2011(36):79-81. |
|
体育教学中预设与生成的冲突及平衡 |
杨虎智 |
2011 |
体育研究与教育 |
E级 |
|
|
2011, 26(4):56-58. |
|
论《黑暗的心》中陌生化手法的运用 |
李双 |
2011 |
湖南第一师范学院 |
D级 |
|
|
2011,11(4):90-92 |
|
库切小说《耻》的叙事特色 |
李双 |
2011 |
长沙大学学报 |
D级 |
|
|
2011,25(4):82-83 |
|
基于隐喻理论的综合英语词汇教学的研讨 |
孙玉萍 |
2011 |
当代教育论坛（教学研究） |
E级 |
|
|
2011，（4）：88-90 |
|
计算机辅助语言教学在英语教学中的应用研究 |
周敏 |
2011 |
赤峰学院学报（社会科学版） |
D级 |
|
|
2011,(2):185-186 |
|
英汉词汇表达习惯的差异性 |
周敏 |
2011 |
长春理工大学学报 |
D级 |
|
|
2011,(7):83-85 |
|
从目的论看天演论 |
周敏 |
2011 |
长沙大学学报 |
D级 |
|
|
2011，(1):110-111. |
|
论对话理念下师生沟通的策略 |
廖爱秀 |
2011 |
当代教育论坛 |
E级 |
|
|
2011,(2):30-31. |
|
跨文化语境与会话含义：错误推导及解决策略 |
李森林 |
2011 |
云梦学刊 |
D级 |
|
|
2011,(2):140-142 |
|
英语教学中文化教学模式探索 |
李森林 |
2011 |
湖南城市学院学报 |
D级 |
|
|
2011,(11):86-88 |
|
论英语教学中文化教学的方式研究 |
李森林 |
2011 |
中国校外教育 |
E级 |
|
|
2011,(24):83-84 |
|
论《讹诈》中隐含作者的隐性建构 |
康响英 |
2011 |
池州学院学报 |
D级 |
|
|
2011,25（5):87-90. |
|
《献给爱米丽的玫瑰》的模糊修辞学解读 |
康响英 |
2011 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2011,11(3):124-128. |
|
一朵散发出女性主义光芒的玫瑰 |
康响英 |
2011 |
邵阳学院学报 |
D级 |
|
|
2011,10(1):87-89. |
|
《热铁皮屋顶上的猫》中布里克的人格异化 |
刘霞 |
2011 |
湖南科技学院学报 |
D级 |
|
|
2011，32（9）：41-43 |
|
隐喻能力的动态属性及其在《高级英语》教学中的运用 |
陈清 |
2011 |
琼州学院学报 |
D级 |
|
|
2011,(01):159-160 |
|
英语口译实践中培养与加强双语能力的方法与策略 |
李爱华 |
2011 |
考试周刊 |
E级 |
|
|
2011,(19):108-109. |
|
英汉思维方式差异在语言中的映现 |
刘扬 |
2011 |
牡丹江大学学报 |
D级 |
|
|
2011,(9):46-51 |
|
论对话教学在大学英语阅读教学中的运用 |
廖爱秀 |
2011 |
四川教育学院学报 |
D级 |
|
|
2011:27(5):95-97. |
|
英语课外阅读中档案袋评价实施的原则和方法 |
王佳娣 |
2011 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2011, 11(1): 52-54. |
|
我国儿童英语“类似习得”的顺应性研究 |
胡启海 |
2011 |
长江大学学报（社会科学版） |
D级 |
|
|
2011,34(11)：106-107. |
|
多层面Rasch模型分析写作测试中评卷者的偏差性 |
贺满足 |
2011 |
长沙铁道学院学报 |
D级 |
|
|
2011,12(1):171-172. |
|
性别和女性主义翻译 |
陈钰 |
2011 |
湖南科技学院学报 |
D级 |
|
|
2011,(2):28-29+43 |
|
文化图式与翻译 |
陈钰 |
2011 |
赤峰学院学报 |
D级 |
|
|
2011,(9):177-178 |
|
消费文化下的女性主义翻译 |
陈钰 |
2011 |
牡丹江大学学报 |
D级 |
|
|
2011,(11):75-76+79 |
|
译者的性别身份流动 |
陈钰 |
2011 |
重庆科技学院学报 |
D级 |
|
|
2011,(20):107-108+111 |
|
湖南高校非专业日语语音教学的现状及对策——以湖南第一师范学院为例 |
吴娱 |
2011 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2011,(4):41-46 |
|
湖南地区日语学习者的语音习得研究 |
吴娱 |
2011 |
考试周刊 |
E级 |
|
|
2011,(79):87-88 |
|
话语隐喻:类推图式形成的关键 |
陈清 |
2011 |
湘南学院学报 |
D级 |
|
|
2011,(06):58-61+69. |
|
浮现对话语中隐喻的新阐释 |
陈清 |
2011 |
外语教学 |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2011,(02):27-30 |
|
小议翻译“忠实”标准的相对性 |
曾昭艳 |
2010 |
湖南科技学院学报 |
D级 |
|
|
2010(4)：189-192 |
|
功能语言学视角下的《丑奴儿》三个英译本对比研究 |
邓于祁 |
2010 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
139-143 |
|
基于多媒体和元认知策略的英语听力教学 |
罗依娜 |
2010 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2010（4）：67-70 |
|
当代西方文学批评浅析 |
罗依娜 |
2010 |
邵阳学院学报 |
D级 |
|
|
2010，（4）：79-82 |
|
小学英语课堂导学策略 |
傅小平 |
2010 |
湖南第一师范学院学报 |
B级 |
|
人大复印资料全文转载 |
2010,10(05):16-19+92. |
|
多媒体教学中教师的几种典型非言语行为对课堂气氛的影响 |
周敏 |
2010 |
湖南医科大学学报(社会科学版) |
E级 |
|
|
2010,(4):184-185 |
|
汉语网络语言的认知研究 |
周敏 |
2010 |
赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版) |
D级 |
|
|
2010,(2):112-113 |
|
浅谈英语人名的文化意蕴 |
张昀霓 |
2010 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2010,(4):71-73 |
|
语言象似性与功能对等翻译 |
张昀霓 |
2010 |
湖南人文科技学院学报 |
D级 |
|
|
2010,(2):79-82 |
|
小学英语国培的反思与重构 |
曾灿涛 |
2010 |
基础教育外语教学研究 |
D级 |
|
|
2010(11):15-16 |
|
相声艺术的语用预设 |
李满红 |
2010 |
湖南城市学院学报 |
D级 |
|
|
2010,(5):58-60 |
|
高等院校英语专业学生课外英语阅读调查研究 |
李满红 |
2010 |
西昌学院学报(社会科学版) |
D级 |
|
|
2010,(4):130-133 |
|
小学英语活动教学创新模式的应用研究 |
张丽红 |
2010 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2010,10(1):21-24 |
|
试论社会文化环境对译者的影响-以严复译本《天演论为例》 |
张丽红 |
2010 |
湖南医科大学学报 |
D级 |
|
|
2010,12（4）：126-128 |
|
外宣翻译的译文功能对等与译者的文化选择 |
张丽红 |
2010 |
吉林教育学院学报 |
D级 |
|
|
2010,26(10):117-119 |
|
论对话教学视野中的英语阅读课堂提问策略 |
廖爱秀 |
2010 |
湖南环境生物职业技术学院学报 |
F级 |
|
|
2010,16(3):53-55. |
|
浅谈跨文化交际中的语言障碍—英语习惯用语 |
李森林 |
2010 |
湖南科技学院学报 |
D级 |
|
|
2010,(11):163-165 |
|
从奥米勒斯出走的人：在消费的狂欢中沉沦 |
刘霞 |
2010 |
长沙铁道学院学报 |
D级 |
|
|
2010，11（2）：95-97 |
|
英语直接学习策略与间接学习策略的性别差异相关性分析 |
姚芬芳 |
2010 |
外语教学 |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2010,(3):50-54 |
|
《红字》两种汉译本句法层面的对比研究 |
周超英 |
2010 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2010,10(3):129-131 |
|
元认知理论指导下的小学英语活动课教学策略 |
陈清 |
2010 |
山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育) |
E级 |
|
|
2010,(03):51-54 |
|
阴阳概念与英汉互译 |
刘扬 |
2010 |
湖南科技学院学报 |
D级 |
|
|
2010,(10):166-168 |
|
论文学作品翻译中形而上质的再现 |
刘扬 |
2010 |
外语教学 |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2010,(5):98-101 |
|
关于翻译标准的思考 |
刘扬 |
2010 |
牡丹江大学学报 |
D级 |
|
|
2010,(10):89-92 |
|
关于翻译标准的悖论 |
刘扬 |
2010 |
牡丹江大学学报 |
D级 |
|
|
2010,(7):76-77 |
|
A Pratical Guide:Review of Clifford Landers Book on Literary Translation |
刘扬 |
2010 |
Translatio(法文） |
E级 |
|
|
2010,(1):62-71 |
|
Cultural Loss in the English Translation of Chinese Poetry |
刘扬 |
2010 |
Babel |
E级 |
|
|
2010,(2):168-185 |
|
漂泊的观察者——论伊丽莎白·毕肖普诗歌中的异常人形象 |
谭永 |
2010 |
安徽文学 |
E级 |
|
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|
《老水手行》与《泰尔耶·维根》之比较 |
谭永 |
2010 |
湖南第一师范学院 |
D级 |
|
|
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|
明末清初来华传教士对《易经》的译介及索隐派的汉学研究 |
王佳娣 |
2010 |
湖南第一师范学报 |
D级 |
|
|
2010, 10(1): 111-112, 138. |
|
英语教师话语与大学生交际能力的培养 |
胡启海 |
2010 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2010,10(4):62-66. |
|
英语专业教师课堂言语行为的顺应性研究 |
胡启海 |
2010 |
外语学刊 |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2010,(4):110-112. |
|
英汉恭维语对比分析 |
陈钰 |
2010 |
西昌学院学报 |
D级 |
|
|
2010,(2):8-10 |
|
不确定性在语言测试中的应用 |
贺满足 |
2010 |
重庆科技学院学报 |
D级 |
|
|
2010,(24):133-135. |
|
外语教学中的文化导入研究述评—基于外语教学研究的三个层次视角 |
戴水姣 |
2010 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2010,(3):42-45 |
|
二语写作的文化导入 |
戴水姣 |
2010 |
铜仁学院学报 |
D级 |
|
|
2010,(4):82-85 |
|
翻译中的象似性移情 |
张昀霓 |
2010 |
湖南科技学院学报 |
D级 |
|
|
2010,31(9):213-215 |
|
翻译教学的象似性构建 |
张昀霓 |
2010 |
当代教育论坛 |
D级 |
|
|
2010,(8):88-90 |
|
功能对等翻译中的象似性标准 |
张昀霓 |
2010 |
南华大学学报社会科学版 |
D级 |
|
|
2010,11(3):84-86 |
|
语言象似性与功能对等翻译 |
张昀霓 |
2010 |
湖南人文科技学院学报 |
D级 |
|
|
2010,(2):79-82 |
|
诗性审美的象似性移情 |
张昀霓 |
2010 |
湖南社会科学 |
C级 |
CSSCI扩展 |
|
2010,(4):202-204 |
|
诗性审美的象似性构建 |
张昀霓 |
2010 |
求索 |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2010,(8):121-123 |
|
高等教育自学考试课程教学设计研究:基于VLC环境 |
谭敬德 |
2010 |
现代教育技术 |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2010, 20(10):106-110 |
|
浓缩的艺术之花——从俳句看日本人审美的四大特征 |
吴娱 |
2010 |
湖南医科大学学报(社会科学版) |
D级 |
|
|
2010,(2):149-150 |
|
本科层次初等英语教育课程设置初探 |
邓秀华 |
2010 |
邵阳学院学报 |
D级 |
|
|
2010,9(2):127-130 |
|
语法演化:认知因素与功能因素的双重作用 |
陈清 |
2010 |
山东外语教学 |
C级 |
北大中文核心 |
|
2010,(01):17-20 |
|
言语行为理论的语言哲学反思 |
罗依娜 |
2009 |
外语学刊 |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2009（4）：12-14 |
|
英汉动物词文化意蕴对比分析 |
王春晖 |
2009 |
湘潭师范学院学报(社会科学版) |
D级 |
|
|
2009,(5):149-151. |
|
论《讹诈》中语式对语旨的建构作用 |
刘宝岩 |
2009 |
外语学刊 |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2009,(4):33-36. |
|
从对比语言学角度看外语教学 |
罗依娜 |
2009 |
外语学刊 |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2009,(9):129-131. |
|
中式英语的主要表现及解决措施 |
唐志敏 |
2009 |
湖南第一师范学报 |
F级 |
|
|
2009,9（2）：115-117 |
|
语法化与英语教学 |
姚静江 |
2009 |
湖南第一师范学报 |
F级 |
|
|
2009,9（3）：96-98 |
|
小学英语课外活动开展的艺术 |
傅小平 |
2009 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2009,9(06):41-44+73. |
|
分句语法主语选择的认知诠释 |
鞠清华 |
2009 |
湖南第一师范学报 |
D级 |
|
|
2009,9(3):92-95 |
|
大班综合英语教学中的任务型语言教学模式初探 |
鞠清华 |
2009 |
琼州学院学报 |
D级 |
|
|
2009,16(3):117-118,121 |
|
论高校军事体育运动队管理体制改革策略 |
杨虎智 |
2009 |
当代教育论坛 |
E级 |
|
|
2009(4):104-106. |
|
小学英语教师话语及其运用原则 |
雷志斌 |
2009 |
中小学电教 |
E级 |
|
|
2009,(3):67 |
|
自主性思维转换与大学生翻译思维能力的培养 |
陈迎 |
2009 |
湖南第一师范学院 |
D级 |
|
|
2009, 9(1):58-59 |
|
在英语学习中避免语用失误 |
吴丽萍 |
2009 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2009（5）：140-143+147 |
|
网聊汉语的认知语义解读 |
周敏 |
2009 |
长沙铁道学院学报 |
D级 |
|
|
2009,(4):123-125 |
|
模糊语义范畴与汉语新词 |
周敏 |
2009 |
长沙铁道学院学报 |
D级 |
|
|
2009,(3):137-139 |
|
治理理论视阈下高校学生管理的策略探讨 |
唐翠兰 |
2009 |
湖南科技学院学报 |
D级 |
|
|
2009,30（11）：225-227 |
|
从合成空间理论看谚语的意义建构 |
马红芳 |
2009 |
邵阳学院学报社会科学版 |
D级 |
|
|
2009(5):60-62 |
|
GB理论框架下代词的指代性歧义探析 |
张昀霓 |
2009 |
湖南科技学院学报 |
D级 |
|
|
2009,30(7):156-157 |
|
二语习得理论对英语课堂教学的负面效应探析 |
曾灿涛 |
2009 |
当代教育论坛 |
E级 |
|
|
2009（9）：105-107 |
|
外语课堂教学改革的症结与对策 |
曾灿涛 |
2009 |
教学与管理 |
C级 |
北大中文核心 |
人大复印资料全文转载 |
2009（2）：59-60 |
|
多元智能理论下英语课堂教学的思考 |
曾灿涛 |
2009 |
湖南第一师范学院学报 |
F级 |
|
|
2009（4）：17-19 |
|
基于多元智能的小学英语教学活动设计 |
孙军秀 |
2009 |
中小学外语教学：小学 |
E级 |
|
|
2009，32（4）:4-7 |
|
名词性同义反复话语的多视角研究 |
刘玉红 |
2009 |
湖南第一师范学报 |
F级 |
|
|
2009（4）：118-120 |
|
论英汉语言差异 |
李森林 |
2009 |
湘潭师范学院学报 |
D级 |
|
|
2009,(3):212-213 |
|
湖南省小学英语师资统计分析报告 |
李森林 |
2009 |
中小学外语教学：小学 |
E级 |
|
|
2009,(5):30-33 |
|
论特殊用途英语教学的文化教学 |
李森林 |
2009 |
高师英语教学与研究 |
E级 |
|
|
2009,(2):37-38 |
|
论商务沟通中的文化冲突 |
李森林 |
2009 |
文史博览 |
E级 |
|
|
2009,(10):47-49 |
|
高校英语教师反思型教学探新 |
康响英 |
2009 |
长沙铁道学院学报 |
D级 |
|
|
2009,10(4):126-127. |
|
《玻璃动物园》中劳拉的人格异化 |
刘霞 |
2009 |
长沙铁道学院学报 |
D级 |
|
|
2009, 10 (1): 224-225 |
|
女性涉外秘书的语用特征 |
姚芬芳 |
2009 |
湖南第一师范学报 |
F级 |
|
|
2009,9(2):104-106 |
|
从审美角度欣赏女性英语语音语调 |
姚芬芳 |
2009 |
中南林业科技大学学报 |
D级 |
|
|
2009,3(6):110-113 |
|
女性英语社会语用特征分析 |
姚芬芳 |
2009 |
时代文学 |
E级 |
|
|
2009,(2):1121-123 |
|
英语儿歌中的语言象似性特征研究 |
陈清 |
2009 |
长沙铁道学院学报(社会科学版) |
D级 |
|
|
2009,(01):226-228 |
|
修辞形式与意义的象似性特征分析 |
陈清 |
2009 |
湖南第一师范学报 |
D级 |
|
|
2009,(05):136-139 |
|
机器翻译教学:问题与对策 |
刘扬 |
2009 |
湖南科技学院学报 |
D级 |
|
|
2009,(4):200-203 |
|
论文学作品翻译中艺术形式的再现 |
刘扬 |
2009 |
外语教学 |
B级 |
|
|
2009,(6):109-122 |
|
西方弄臣浅谈 |
王晓 |
2009 |
长沙铁道学院学报 |
D级 |
|
|
2009,(02):191-192 |
|
英语教学中文化教学的必要性和可行性 |
王佳娣 |
2009 |
湖南第一师范学报 |
F级 |
|
|
2009, 9(2): 107-109. |
|
小学英语教师教育科研素养调查与分析 |
戴水姣 |
2009 |
山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育) |
E级 |
|
|
2009,(6):83-90 |
|
象似性视角的形译新解 |
张昀霓 |
2009 |
湖南医科大学学报 |
D级 |
|
|
2009,11(6):218-219 |
|
音译的语音象似性探析 |
张昀霓 |
2009 |
湖南铁道学院学报 |
D级 |
|
|
2009,10(2):159-161 |
|
大学英语语音语调教学中存在的问题及其对策 |
王娟 |
2009 |
湖南第一师范学院学报 |
F级 |
|
|
2009,9(1):60-61 |
|
维特罗克生成学习理论认识论特征分析及其对教学设计的指导意义 |
谭敬德 |
2009 |
电化教育研究 |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2009,(8):22-25 |
|
中西现代信用文化的接点与辨思 |
罗依娜 |
2008 |
求索 |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2008（4）：68-69+76 |
|
作为艺术创作源泉的参孙故事 |
罗依娜 |
2008 |
四川外语学院学报 |
C级 |
CSSCI扩展 |
|
2008(6):37-39 |
|
英汉语语言结构的对比 |
罗依娜 |
2008 |
湖南农业大学学报(社会科学版.素质教育研究) |
D级 |
|
|
2008(4):105-106+137 |
|
衔接在英语语篇分析中的应用 |
罗依娜 |
2008 |
长沙大学学报 |
D级 |
|
|
200894):106-107 |
|
英语听力教学与语境 |
罗依娜 |
2008 |
当代教育论坛(教学版) |
E级 |
|
|
2008(6):84-86 |
|
语言的社会文化语境 |
罗依娜 |
2008 |
邵阳学院学报(社会科学版) |
D级 |
|
|
2008(3):66-68 |
|
论参孙故事的原型及变体 |
罗依娜 |
2008 |
学术论坛 |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2008,(7):91-95 |
|
大学英语教学中学生自主学习能力的培养 |
罗依娜 |
2008 |
湖南第一师范学院学报 |
F级 |
|
|
2008,(1):52-54 |
|
《乐园》的完美理想与现实悲剧 |
王春晖 |
2008 |
湖南第一师范学报 |
F级 |
|
|
2008.(2):88-89+132. |
|
美国梦与二十世纪美国黑人文学 |
王春晖 |
2008 |
邵阳学院学报(社会科学版) |
D级 |
|
|
2008,(5):128-131. |
|
图式理论和意识流小说教学模式的构建 |
刘宝岩 |
2008 |
湖南社会科学 |
C级 |
北大中文核心 |
|
2008,(5):225-228. |
|
论自由间接引语对意识流小说实现“自然真实”的贡献 |
刘宝岩 |
2008 |
湖南科技学院学报 |
D级 |
|
|
2008,(6):43-45. |
|
意识流作品叙事真的杂乱无章? |
刘宝岩 |
2008 |
黑龙江教育学院学报 |
D级 |
|
|
2008,27(6):130-132. |
|
浅谈师范院校外语专业学生自主学习能力的培养 |
刘宝岩 |
2008 |
教育探索 |
C级 |
CSSCI扩展 |
|
2008,(8):37-38 |
|
论西方意识流小说心理活动叙述形式的合理性 |
刘宝岩 |
2008 |
长沙铁道学院学报(社会科学版) |
D级 |
|
|
2008,9(3):81-83. |
|
论西方意识流小说的现实主义特征 |
刘宝岩 |
2008 |
名作欣赏 |
C级 |
北大中文核心 |
|
2008,(8):107-110. |
|
从《傲慢与偏见》透视简·奥斯丁的婚姻观 |
罗依娜 |
2008 |
湖南科技学院学报 |
D级 |
|
|
2009,29(9):47-49. |
|
试论日语表达的特点——静态的表达 |
欧阳伶俐 |
2008 |
邵阳学院学报(社会科学版) |
D级 |
|
|
2008,(02):90-93 |
|
从语用角度看“ほど”“くらい(ぐらい)”“ばかり”的差别 |
欧阳伶俐 |
2008 |
湖南第一师范学报 |
F级 |
|
|
2008,(02):117-119 |
|
日语中女性语言的敬语特征探究 |
欧阳伶俐 |
2008 |
湖南科技学院学报 |
D级 |
|
|
,2008,(09):212-215. |
|
外交辞令中模糊语言的生成机制 |
张霞 |
2008 |
湖南第一师范学报 |
F级 |
|
|
2008,8(2):123-125 |
|
鲁讯《狂人日记》与马克·吐温《车上人吃人纪闻》之比较 |
唐江英 |
2008 |
语文知识 |
D级 |
|
|
２００８年第３期 |
|
语用失误性质初探 |
唐江英 |
2008 |
湖南第一师范学报 |
D级 |
|
|
2008年第２期 |
|
运动技能在体育教学中的运用与体育教师的关系 |
杨虎智 |
2008 |
科技创新导报 |
E级 |
|
|
2008(18):208-208. |
|
论建设社会主义新农村时期湖南乡镇社区体育的发展 |
杨虎智 |
2008 |
长沙铁道学院学报(社会科学版) |
D级 |
|
|
2008, 9(1):19-20. |
|
NBA快攻结束阶段技术手段的研究 |
杨虎智 |
2008 |
怀化学院学报:自然科学 |
D级 |
|
|
2008(2):90-93. |
|
论青少年篮球运动员弹跳力训练 |
杨虎智 |
2008 |
湖南第一师范学报 |
F级 |
|
|
2008, 8(2):153-154. |
|
动物词的国俗语义与英语教学 |
虞琛 |
2008 |
琼州学院学报 |
D级 |
|
|
2008，15（1）：115-116 |
|
论翻译活动在大学英语教学中的地位与应用 |
雷志斌 |
2008 |
科教文汇 |
E级 |
|
|
2008,(08):119+121 |
|
英语教学中信息化视听说教学模式构建 |
王彩虹 |
2008 |
重庆科技学院学报 |
D级 |
|
|
2008（10）：219-220 |
|
图式理论在英语阅读教学中的应用 |
王彩虹 |
2008 |
重庆科技学院学报 |
D级 |
|
|
2008(6):209-210 |
|
汉语网络语言相邻对的语用分析 |
周敏 |
2008 |
科技信息 |
E级 |
|
|
2008,(11):132-134 |
|
语境调变下的语义嬗变 |
刘永红 |
2008 |
外语学刊 |
B级 |
|
|
2008,（5）：85-88 |
|
英语同义词的语用差异探究 |
刘永红 |
2008 |
琼州学院学报 |
D级 |
|
|
2008,15（3）：117-119 |
|
自主学习与英语听力教学 |
王小玲 |
2008 |
长沙铁道学院学报（社会科学版） |
D级 |
|
|
2008，9（3）：178-179 |
|
新课程改革背景下小学英语教师的反思型教学 |
王小玲 |
2008 |
当代教育论坛 |
E级 |
|
|
2008，（2）：117-118 |
|
文学翻译中译者容易忽视的几个问题 |
李爱华 |
2008 |
考试周刊 |
E级 |
|
|
2008,(14):107-108 |
|
试论文学风格的翻译 |
李爱华 |
2008 |
湖南第一师范学院 |
F级 |
|
|
2008，8(1):118-119. |
|
英语教学中的非语言交际及其能力培养 |
王春容 |
2008 |
湖南农业大学学报(社会科学版.素质教育研究) |
D级 |
|
|
2008, 9(3):115-118 |
|
传统英语教学与多媒体辅助英语教学对比研究 |
王春容 |
2008 |
湖南第一师范学报 |
F级 |
|
|
2008, 8(3):56-58 |
|
DOUBLESPEAK——语言交际的一种艺术 |
刘永红 |
2008 |
湖南科技学院学报 |
D级 |
|
|
2008,29（6）：173-174 |
|
论翻译“忠实”标准的动态发展和相对性 |
曾昭艳 |
2008 |
湖南第一师范学报 |
F级 |
|
|
2008 (1)：120-122. |
|
高师英语专业新生自主学习状况的调查研究——以湖南省第一师范学校为例 |
孙军秀 |
2008 |
湘潭师范学院学报（社会科学版） |
D级 |
|
|
2008,30（3）:179-181 |
|
新课程 新课标 新教师——新课程对小学英语教师素质的要求 |
孙军秀 |
2008 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
2008，26（1）:29-31 |
|
多元智能理论与小学英语教学 |
孙军秀 |
2008 |
湖南农业大学学报（社会科学版） |
D级 |
|
|
2008，（9）2:76-78 |
|
从翻译中看文化现象 |
李满红 |
2008 |
内蒙古民族大学 |
D级 |
|
|
2008,（3）:40-42 |
|
湖南人英语学习中最易发错的辅音组及其正音方法 |
王曼 |
2008 |
湖南第一师范学院学报 |
F级 |
|
|
2008,8(1):123-124 |
|
论如何在商务英语教学中培养学生的跨文化交际能力 |
李森林 |
2008 |
当代教育论坛 |
E级 |
|
|
2008,(10):71-72 |
|
从90年代后的广告语看中美文化内核 |
李森林 |
2008 |
商场现代化 |
E级 |
|
|
2008,(35):213-214 |
|
论模糊限制语在《讹诈》中所反映的人际关系 |
康响英 |
2008 |
外语学刊 |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2008,(1):41-44. |
|
论模糊语言在《礼物》中的人际、语篇功能 |
康响英 |
2008 |
外语与外语教学 |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2008,(2):10-12+20. |
|
论“故事”与“话语”边界模糊的原因 |
康响英 |
2008 |
黑龙江高教研究 |
C级 |
CSSCI扩展 |
|
2008,(3):173-176. |
|
论模糊语言的文学审美价值之理据 |
康响英 |
2008 |
外语教学 |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2008,29(3):42-45. |
|
论自由间接引语在意识流小说中对叙述干预的建构作用 |
康响英 |
2008 |
湖南科技学院学报 |
D级 |
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|
2008,29(5):58-60. |
|
模糊限制语与情态系统的界面研究 |
康响英 |
2008 |
四川外语学院学报 |
C级 |
CSSCI扩展 |
|
2008,24(3):70-74. |
|
从模糊理论看意识流小说叙述形式的革新 |
康响英 |
2008 |
湖南工业大学学报 |
D级 |
|
|
2008,13(4):46-49. |
|
词块与外语学习者语言输出质量关系的实证研究 |
周超英 |
2008 |
湖南第一师范学院 |
F级 |
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|
2008,8(2):126-128 |
|
基于意象的语法分析 |
陈清 |
2008 |
湘潭师范学院学报(社会科学版) |
D级 |
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|
2008,(03):117-119 |
|
英语学习中通感隐喻的作用探讨 |
陈清 |
2008 |
湖南科技学院学报 |
D级 |
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|
2008,(11):216-218 |
|
商标的联想与翻译 |
刘扬 |
2008 |
科教文汇 |
C级 |
北大中文核心 |
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2008,(5):186-187 |
|
关于商标翻译的思考 |
刘扬 |
2008 |
湖南科技学院学报 |
D级 |
|
|
2008,(3):144-146 |
|
商务英语阅读教学中存在的问题及其对策 |
廖爱秀 |
2008 |
四川教育学院学报 |
D级 |
|
|
2008,27(5):95-97. |
|
审丑-浅析西方戏剧中之丑角 |
王晓 |
2008 |
企业家天地 |
E级 |
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2008,(08):166-167 |
|
将课外阅读纳入英语阅读课程体系的可行性分析 |
王佳娣 |
2008 |
湖南第一师范学报 |
F级 |
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|
2008, 8(1): 128-131. |
|
英语教学中语言与文化的关系 |
王佳娣 |
2008 |
湖南城市学院学报 |
D级 |
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2008, 29(4): 102-104. |
|
从奥运吉祥物看动物词汇的东西文化内涵 |
戴水姣 |
2008 |
湖南第一师范学报 |
F级 |
|
|
2008,(1):114-117 |
|
大学英语听说课程VLC学习活动教学设计研究 |
谭敬德 |
2008 |
现代教育技术 |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2008, 18(3):33-37 |
|
英文影视在英语学习中的作用 |
刘畅立 |
2008 |
湖南第一师范学报 |
F级 |
|
|
2008, (1): 125-127 |
|
湖南农产品如何扭转近年出口日本持续走低现状的对策 |
吴娱 |
2008 |
科技经济市场 |
E级 |
|
|
2008,(8):55-56 |
|
大学日语教学方法探讨 |
吴娱 |
2008 |
湖南第一师范学报 |
F级 |
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|
2008，（8）:79-80 |
|
流行语中的日源词研究 |
吴娱 |
2008 |
湖南医科大学学报(社会科学版) |
D级 |
|
|
2008,（4）:220-222 |
|
日译汉两则漫议 |
欧阳伶俐 |
2007 |
湖南第一师范学报 |
F级 |
|
|
2007,(03):134-135 |
|
“不是+VP+(的)”的特征及对应的日语句式 |
欧阳伶俐 |
2007 |
长沙铁道学院学报(社会科学版) |
D级 |
|
|
2007,(03):160-161 |
|
论小学英语教学过程的优化 |
傅小平 |
2007 |
湖南农业大学学报(社会科学版.素质教育研究) |
D级 |
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2007(01):64-66 |
|
论新课程背景下的小学英语合作学习 |
傅小平 |
2007 |
湖南师范大学教育科学学报 |
C级 |
北大中文核心 |
|
2007(05):116-119 |
|
英语课程标准与小学英语教学改革 |
傅小平 |
2007 |
湖南科技学院学报 |
D级 |
|
|
2007(09):181-183 |
|
小学英语词汇教学的艺术 |
傅小平 |
2007 |
湘潭师范学院学报(社会科学版) |
D级 |
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|
2007(02):216-218 |
|
幼儿英语游戏教学的艺术 |
傅小平 |
2007 |
湖南第一师范学报 |
F级 |
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|
2007,7(02):32-34. |
|
对急性跳远助跑最后两步技术的分析 |
杨虎智 |
2007 |
科技信息(科学教研) |
E级 |
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2007,(34):35+47. |
|
论篮球限制区附近区域防守存在的问题及其对策 |
杨虎智 |
2007 |
科技信息(科学教研) |
E级 |
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|
2007(33):43-44. |
|
青少年篮球运动员投篮心理稳定性研究 |
杨虎智 |
2007 |
长沙铁道学院学报(社会科学版) |
D级 |
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2007,8(4):275-277. |
|
任务型语言教学在英语专业课堂中的实践与认识 |
雷志斌 |
2007 |
江西金融职工大学学报 |
D级 |
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2007,20(6):117-119 |
|
我国任务型语言教学述评 |
雷志斌 |
2007 |
湖南第一师范学报 |
F级 |
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2007,7(1):124-125 |
|
重读田纳西·威廉斯笔下的南方淑女 |
刘霞 |
2007 |
湖南第一师范学院学报 |
F级 |
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2007，7（2）：111—113 |
|
论翻译中的语境对等 |
陈倩 |
2007 |
湖南第一师范学院学报 |
F级 |
|
|
2007，7（4）：114-116 |
|
ESP学术讲座与词汇习得关系之实证研究 |
王小玲 |
2007 |
科教文汇 |
E级 |
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2007，（4）：164 |
|
英语学习中的文化依附 |
陈钰 |
2007 |
西昌学院学报 |
D级 |
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|
2007(2):130-132 |
|
英语被动意义表达的结构及其含义探析 |
刘永红 |
2007 |
湖南第一师范学报 |
F级 |
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|
2007,7（3）：131-133 |
|
《红楼梦》叠音词翻译的美感缺损 |
张昀霓 |
2007 |
长沙民政职业技术学院学报 |
F级 |
|
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2007,(2):112-114 |
|
文化语境顺应与广告翻译 |
张丽红 |
2007 |
湖南财经高等专科学校学报 |
F级 |
|
|
2007，23（6）：134-136 |
|
一词多义现象的认知分析 |
刘玉红 |
2007 |
湖南第一师范学报 |
F级 |
|
|
2007（1）：118-120 |
|
谈商务英语教学中商务文化意识的培养 |
周超英 |
2007 |
新西部 |
E级 |
|
|
2007，16（8）：146+148 |
|
从大众审美心理看广告翻译 |
邓秀华 |
2007 |
湖南第一师范学报 |
F级 |
|
|
2007,7(1):121-123 |
|
论信息技术环境下英语教师课堂教学技能的培养 |
陈清 |
2007 |
湖南第一师范学报 |
F级 |
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|
2007,(03):14-16 |
|
索绪尔结构主义语言观对文化翻译的负面影响 |
刘扬 |
2007 |
时代文学 |
C级 |
北大中文核心 |
|
2007,(2):50-51 |
|
对美极尽的呼喊—解读哈代的诗<掘坟者> |
刘扬 |
2007 |
电影文学 |
C级 |
北大中文核心 |
|
2007,(3):49-50 |
|
英汉互译中标点符号的转换 |
刘扬 |
2007 |
牡丹江大学学报 |
D级 |
|
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2007,(3):41-44 |
|
低调陈述与商务翻译 |
刘扬 |
2007 |
时代文学 |
C级 |
|
|
2007,(5):27-28 |
|
“信、达、雅”——箴言化高层级的翻译标准 |
刘扬 |
2007 |
湘潭大学学报 |
C级 |
|
|
2007,(5):51-52 |
|
中印中小学信息技术社会道德教育之比较 |
谭敬德 |
2007 |
现代教育技术 |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2007, 17(6):35-38. |
|
网络学习社区组成要素分析及其对NLC设计构建的意义 |
谭敬德 |
2007 |
湖南第一师范学报 |
F级 |
|
|
2007, 7(2):26-28. |
|
英语教师课堂教学提问设计的层级性研究 |
傅萍 |
2007 |
湖南工业大学学报 |
D级 |
|
|
第21卷第4期第93-95页 |
|
英语倍数的表达与汉译研究 |
邓于祁 |
2006 |
湖南第一师范学院学报 |
D级 |
|
|
81-84 |
|
英语听力教学与策略训练 |
罗依娜 |
2006 |
湖南科技学院学报 |
D级 |
|
|
2006(6):214-215 |
|
“任务型”教学法在英语听力教学中的运用 |
罗依娜 |
2006 |
湖南第一师范学院学报 |
F级 |
|
|
2006(2):130-131 |
|
大学英语阅读教学中焦虑情感因素的分析及对策 |
郭蔚 |
2006 |
湖南第一师范学院学报 |
F级 |
|
|
2006, 6(4):64-66 |
|
小学英语课堂教学导入艺术 |
傅小平 |
2006 |
湖南科技学院学报 |
D级 |
|
|
2006,27(12):164-166. |
|
三文治故事教学法在小学英语教学中的运用 |
傅小平 |
2006 |
湖南经济管理干部学院学报 |
D级 |
|
|
2006(06):244-246 |
|
小学英语作业的布置与评价艺术 |
傅小平 |
2006 |
湖南第一师范学报 |
F级 |
|
|
2006,(03):56-59 |
|
多元智能与幼儿英语教学 |
唐文杰 |
2006 |
学前教育研究 |
C级 |
|
|
2006,(7-8):67-69 |
|
论大学生思想政治教育的创新性 |
杨虎智 |
2006 |
湖南税务高等专科学校学报 |
F级 |
|
|
2006(4):59-60. |
|
当前大学生军训存在的问题及其对策 |
杨虎智 |
2006 |
湖南第一师范学院学报 |
F级 |
|
|
2006, 6(3):77-78. |
|
排除类介词与包括类介词的比较 |
易旭敏 |
2006 |
湖南第一师范学报 |
F级 |
|
|
2006,(02):132-134 |
|
模糊语言在文学欣赏中的应用研究 |
康响英 |
2006 |
教育探索 |
C级 |
CSSCI扩展 |
|
2006,(7):67-68. |
|
信息技术在克服英语口语学习障碍中的运用策略研究 |
陈清 |
2006 |
湖南科技学院学报 |
D级 |
|
|
2006,(07):232-234 |
|
翻译中的文化处理 |
刘扬 |
2006 |
科技与文化 |
E级 |
|
|
2006,(5):62-63 |
|
大学英语写作评分方法对评分者严厉程度的影响 |
贺满足 |
2006 |
湖南第一师范学院学报 |
F级 |
|
|
2006,6(21):59-61. |
|
网络学习社区人际传播特征及对NLC的作用 |
谭敬德 |
2006 |
衡阳师范学院学报 |
D级 |
|
|
2006,(6):110-113 |
|
本科层次小学英语教师专业素质结构的研究 |
傅小平 |
2005 |
湖南第一师范学院学报 |
F级 |
|
人大复印资料全文转载 |
2005(02):26-29+33 |
|
文化对国际贸易的影响 |
李森林 |
2005 |
国际贸易 |
D级 |
|
|
2004,(6):85-88 |
|
试论文化对跨文化语言交际的制约作用 |
李森林 |
2005 |
中国科技信息 |
E级 |
|
|
2005,(16):P228-229 |
|
论法律语言的模糊性及其成因 |
康响英 |
2005 |
求索 |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2005,(4):108-110. |
|
高职英语分支教学的探索 |
戴水姣 |
2005 |
当代教育论坛 |
E级 |
|
|
2005,(12):145-146 |
|
创新:教学改革的灵魂 |
傅小平 |
2004 |
求索 |
B级 |
CSSCI核心 |
|
2004(07):174-175 |
|
论模糊语言的弹性功能 |
康响英 |
2004 |
重庆交通学院学报 |
D级 |
|
|
2004,4(4):108-110. |
|
论迁移规律在英语教学中的具体运用 |
傅小平 |
2003 |
课程.教材.教法 |
B级 |
CSSCI核心 |
人大复印资料全文转载 |
2003(02):33-37. |
|
遵循迁移规律 提高英语教学质量 |
傅小平 |
2002 |
湖南第一师范学院学报 |
F级 |
|
|
2002(01):69-72 |
|
文化导入在英语语言教学中的意义 |
傅小平 |
2002 |
长沙理工大学学报(社会科学版) |
D级 |
|
|
2002(04):112-114 |
|
论毛泽东体育思想的形成、发展及其影响 |
杨虎智 |
2002 |
湖南第一师范学报 |
F级 |
|
|
2002,(04):63-65. |
|
重视社会文化差异提高英语教学质量 |
傅小平 |
2001 |
湖南教育学院学报 |
D级 |
|
|
2001,19(3):110-111. |
|
