近日，我院王璜博士的论文A Qualitative Study on Chinese Primary School EFL Teachers’ Beliefs about Incorporating Intercultural Competence into Foreign Language Teaching发表于SCI二区期刊Heliyon。该论文是其湖南省社科基金项目“基础学段英语教师跨文化能力培养实证研究”（项目编号：23YBQ124）的阶段性成果之一。

文章通过访谈研究了中国小学英语教师对在外语教学中融入跨文化能力的信念，具体调查了他们对文化、跨文化能力及跨文化外语教学实践的理解。访谈纪录通过主题分析法进行分析。研究发现中国小学英语教师普遍秉持本质主义文化观；教师强调跨文化能力的态度维度，视跨文化能力为比语言能力更高阶的技能，因此认为其不适合在小学阶段进行培养；大多数文化教学实践以教师为中心，侧重于背景知识式的介绍。

论文链接：https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2405844024086663

（责任编辑：廖嘉琰；审核：王佳娣）