外国语学院特色成长辅导室于2014年12月正式立项建立，取名“梦芽”，意为“梦想发芽的地方”，寓意学生依托成长辅导室这片沃土走向成长成材之路，最终长成参天大树。在学校及学院的支持下，成长辅导室结合专业特点，挖掘自身特色，进行具有特色的辅导工作。
一、项目建设情况
（一）建设思路
“梦芽”特色成长辅导室以“成长、成人、成材”为建设方针，以思想提升辅导、学业发展辅导和职业规划辅导为特色，打造了“GPS”思想素养提升工程、“E树人”专业素养提升工程、“木兰吟”职业素养提升工程“三大特色工程”，致力打造一个以学生全面成长为核心的辅导平台。
（二）组织领导
1、领导高度重视
学校、学院党政领导高度重视辅导室工作，始终将学生成长、成人、成材当作中心任务。党委书记彭小奇、校长童小娇、副校长刘宇等领导数次亲临辅导室，对项目建设进行指导。学院把项目建设工作列入年度党政工作要点，学院党政联席会议定期专题研究特色成长辅导室工作。
2、成立工作机构
学院成立了“梦芽”特色成长辅导室工作委员会开展日常工作，党总支副书记杨虎智担任项目负责人，聘请学工处陈志武、欧阳伶俐、丁立平、吕乐等担任顾问。由马红芳负责日常运行，辅导队伍包括全体专职辅导员、学业导师、专任教师等。学院选派班级团支书、信息委员、组织委员等担任朋辈辅导员。
（三）条件建设
1、场地建设
项目得到了学工处、教务处、资产处、后勤处等部门的大力支持，以文A403为固定场所，紧邻学院学工办，场地建设面积约67.2平方米，分为接待室、个体辅导室及团体辅导室三个功能区。
2、功能分区
（1）梦芽接待室：配备沙发、茶几、办公桌椅、书柜、空调、电话座机（0731-88693149）等硬件设施，设有“梦芽微书库”，藏书300余册。
（2）梦芽个体辅导室：用于谈心谈话等个体辅导。
（3）梦芽团体辅导室：用于小型讲座、成长沙龙等团体辅导。
（四）日常运行
1、辅导管理规范有序，保证辅导室运行井然
学院充分借鉴兄弟高校优秀成长辅导室的优点，结合项目实际情况，不断优化辅导室的管理工作。学院根据辅导员的岗位与专业特长，合理分工，让每位老师在成长辅导领域“术有专攻”。每学期开学都会制定《特色成长辅导室工作计划》，并要求所有成长辅导老师制定个人工作计划。每学期期末对辅导室的日常运行进行全面总结。此外，辅导室下设7个工作组，各组分工明确，形成了一套规范的管理体系，为辅导室的运行提供了有力的制度保障。
2、辅导内容层次分明，满足学生辅导需求
根据学院实际情况，大一群体主要是针对生活适应方面的辅导；大二主要是针对专四、国二、普通话等级考试等学业方面的辅导；大三主要是针对教师技能、实习就业等方面的辅导；大四主要是针对就业指导、考研考编等方面的辅导，有阶段、有步骤地解决在校学生的问题，提高学生专业素养，树立正确的择业观，帮助学生自我成长。
二、特色工作
（一）“GPS”思想素养提升工程
（1）引领性（Guidance）——系统谋划，务实推进，扎实做好思想政治引领工作。“梦芽”特色成长辅导室积极开拓思想引领平台，开展青马工程、主题成长班会等活动共26次；组织全体学生党员下寝102次；打造“时政天天见”QQ栏目、“指尖党建阵地”微信栏目。
（2）先锋性（Pioneer）——抓好典型，树立榜样，突出以点带面的先锋模范作用。“梦芽”特色成长辅导室积极开拓先锋模范平台，设立学生党员先锋示范岗，成立班级结对小组、学习互助小组，进行“精准帮扶”。
（3）服务性（Service）——完善体系，双向开展，全面提升学生志愿服务意识。“梦芽”特色成长辅导室积极开拓志愿服务平台，倾力打造 “青茧”志愿服务队，下设义工、爱工、社工3支分队，每年开展大量特色志愿服务活动；精心打造三下乡支教帮扶品牌，“青麦”三下乡支教团队每年开展支教帮扶、农民夜校、农民文化艺术节等特色活动。
（二）“E树人”专业素养提升工程
“E”代表“English”，与外国语学院英语专业紧密相连。“树人”取自《管子.权修》“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”意为通过专业指导培养优质的英语人才。
（1）打造“乐之论坛”讲座平台，拓宽学生专业视野。论坛取名“乐之”，源自《论语•雍也》中的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，意在通过该论坛让我院学生对学术研究知之、好之、乐之。每年邀请校内外英语语言文学学科专家教授、省内外小学英语教研员、小学校长、小学教导主任、小学英语一线优秀教师和行业专家等名家名师开展主题讲座共40余次。
（2）打造“青年学习节”活动平台，提升学生专业素养。每年举办英语演讲、英语歌舞表演、英语舞台剧等多项赛事。
（3）打造“教育节”技能平台，强化学生专业技能。每年举办微型授课、中英文书法大赛、“鲜师炼成记”师范生技能成果展等多项活动。
（4）打造“校外辅导员”实践平台，夯实学生专业涵养。与周边的雷锋小学、岳南路小学建立了定点联系，每年向小学输送优质“校外辅导员”，使学生提前感知和融入小学教育实践。
（5）打造“协同育人”交流平台，拓宽学生专业格局。每年积极组织面向首都师范大学、香港浸会大学、加拿大皇家山大学等高校的交换生选拔工作，鼓励学生主动“走出去”。“协同育人”交流平台极大地拓宽了学生专业格局，提高了我院英语专业人才培养质量。
（6）建立“学科竞赛”项目组，提升学生核心竞争力。组建英语翻译队、讲解队等多支专业性队伍；组织学生参与英语工作坊（Workshop）、模拟联合国大会（Model United Nations）等英语实践活动。
（三）“木兰吟”职业素养提升工程
“木兰吟”取自传奇巾帼英雄花木兰的人物意象。近年来，我院男女学生比例约为1:20，女大学生所占比例较大。“梦芽”特色成长辅导室着力打造面向我院全体女大学生，同时也辐射男大学生的“木兰吟”职业素养提升工程。
（1）主动搭建就业实践平台，提升职业技能。开展职业规划课程、就业指导讲座、考编考研分享会等系列成长活动30余次；与岳麓区实验小学、岳麓区博才咸嘉小学、麓谷中心小学等9所联盟小学签订了结对协议；主动搭建就业实习平台，赴湖南各市州和珠三角、长三角等地区开拓市场，建立省内外就业实习基地149个。
（2）主动搭建创新创业平台，培育实践能力。整合学业导师力量，组建“青苗”学生学术团队，积极参与“互联网+”、“挑战杯”、“创青春”、“大学生研究性学习与创新性计划”等项目申报。
