11月3日下午，湘江新区教师发展中心教研员于洪玲老师应邀走进学校东方红校区怀中南110报告厅，为我院师生带来题为“深耕英语核心素养，培育时代外语新人——面向中学英语课堂的理念与实践”的专题讲座。副院长刘宇松、陈钰，教科办廖嘉琰老师，研究生导师常远佳、润之英才班班主任蒋倩出席，24级、25级润之英才班全体学生及26级研究生到场聆听学习。

于洪玲老师以设问“看到‘核心素养’这四个字，你联想到了什么”提问破题，围绕“为什么要变”，展开讲座第一部分“破局认知”。她谈到，素养是学生在不确定的环境中仍能依据原则和证据作出判断、并保持反思与修正的能力。旧课程目标突出学科本位，过于聚焦语言本身，相对忽略了整体育人功能；传统英语课堂存在缺乏主题意义统领、内容碎片化、过程表面化、评价形式化等问题，重知识轻能力、重结论轻过程、重应试轻思维、重输入轻育人。从2011版课标到2022版课标，教育理念正从“学科本位”转向“育人本位”，英语正从“应试学科”转向“育人工具学科”。

在“理念重构”部分，于洪玲老师系统阐释了语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养的底层逻辑。她强调，四大素养不是并列关系，而是相互渗透、融合互动、协同发展：语言能力是基础要素，文化意识是价值取向，思维品质反映心智特征，学习能力是关键要素。她以“比较中外文化异同、坚定文化自信”为例说明文化意识的养成路径，提醒师范生引导学生从“学会”走向“会学”，做学习的主人。结合逻辑思维、辩证思维、批判思维、创新思维四种思维类型，她展示了发现式语法教学、单元整体教学等课堂落地路径，主张让学生自主发现、分析、归纳、总结，在真实语境中建构结构化知识，实现“知其然，更知其所以然”。

“课堂观摩”环节，于洪玲老师带领师生拆解真实课堂案例，提出“一堂好课”应做到有趣、有序、有情、有憾、有境、有法、有果，并借用“教的味道、教的逻辑、教的意识、教的行为”阐释怎样成为“会教”的教师。

最后，针对师范生的职前准备，于洪玲老师从基本功、沟通、爱好、信息技术、心理学与教育学素养、实习六个方面给出建议：把听说读写、粉笔字、普通话等“吃饭家伙”练顺，学会与学生、家长、同事、领导沟通，发展广博爱好，善用信息技术与AI工具。她还提醒同学们实习不要只“打卡”，要多听课、多磨课、多复盘，职前磨得越透，入职后的适应期就越短。她以三句话作结：核心素养不是口号，是新时代英语教学的底层逻辑；好的英语课堂，是用语言做事、用课堂育人；优秀外语教师要有专业、有思维、有视野、有情怀。

本次讲座是我院推进师范生职前培养、夯实英语育人理念的重要教研活动。讲座理论与实例兼备，为师范生搭建起连接教育理论与一线课堂的桥梁，助力学子树立科学教学理念，锤炼从教本领，成长为兼具情怀与能力的新时代外语教师。

（一审：廖嘉琰；二审：刘宇松；三审：杨虎智）